五论素质教育——关于素质教育评估工作  

作　　者：张恒忠 林碧英 

出　　处：《福建师大福清分校学报》1998年第1期49-57,共9页Journal of Fuqing Branch of Fujian Normal University

摘　　要：本文回顾教育评价理论的发展过程,阐述了素质教育评价思想和评估功能,呼吁提高对素质教育评估意义的理论再认识,探讨了如何扬弃原有的教育评估模式,建立科学的评估模式和评价方法,从而更好地实施素质教育。

关 键 词：素质教育 教育评价 教育评估模式 行为目标模式 CIPP模式 对手模式 目的游离模式 

分 类 号：G40－012[文化科学—教育学原理] G40－058.1[文化科学—教育学]