本科课程评估结果群体特征研究  

作　　者：董礼[1] 薛珊[2] 卢晓东[3] 

机构地区：[1]北京大学教务部评估办公室 [2]国家教育行政学院教研部 [3]北京大学教务部

出　　处：《中国大学教学》2015年第2期87-92,共6页China University Teaching

摘　　要：学生课程评估是大学教学质量监控体系的重要组成部分,其结果对教师个人教学改进和教学管理具有反馈作用。本研究以W大学多年课程评估大数据为研究对象,引入优异指数EI分析课程评估结果的群体特征,从课程规模、学科院系、课程类型等维度分析。研究发现,缩小课程班级规模进行小班课教学、促进师生交流、完善选修制、强化教学管理和促进教师教学发展,有助于大学有效提升课程质量、教学效果和学习效果。EI指数及其分析方法、研究结论对于其他高校具有参考意义。

关 键 词：课程评估 优异指数 小班教学 班级规模 教师培训 选修制 教学管理 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]