选修制

作品数：128被引量：342H指数：9
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大学学习自由的内涵、意义及实现路径被引量：1
《高等教育研究》2023年第10期1-12,共12页阎光才 
国家自然科学基金面上项目(72174063)
从人的行为角度而言,自主与自由既是个体形成独立意识和具备责任担当能力的前提,也是其获得个性发展和创造力发挥的条件,是关乎人由未成年人到负责任社会公民的成人之道。大学中的学习自由理念,经由德国与美国大学的探索与实践,逐步转...
关键词：大学 自主 自由 学习自由 选修制 
古典文学教育与人性均衡——欧文·白璧德的文学教育思想
《山东外语教学》2023年第3期85-94,共10页王凤 
重庆市教育教学研究项目“新文科视域下研究生英语课程思政元素挖掘及实践路径研究”(项目编号:yjg213085);西安电子科技大学中央高校基本科研业务费项目“外国文学教育与认知研究”(项目编号:ZTYS23040)的阶段性成果。
针对19世纪后期到20世纪初哈佛大学教育改革导致的文学教学困境,白璧德认为,美国大学教育过多地受到实用主义、自然主义、科技主义、功利主义等社会思潮的影响。为进行纠偏,他提出了古典文学教育的主张,将古典文学视为可供美国大学生共...
关键词：文学教育 选修制 古典文学 人性 欧文·白璧德 
艾略特的高等教育思想及实践
《教育观察》2021年第29期59-61,68,共4页丁秋香 
艾略特作为哈佛的第21任校长,以其卓越的治校理念和实践对哈佛大学进行了长达40年的改革。在治校理念上,他提倡民族化、本土化的办学定位,服务于国家和社会的办学精神,各学科价值平等的教育内容观,教学和科研并重的大学职能观以及赋予...
关键词：艾略特 学术自由 自由选修制 
专业必修课弹性与创造性成长空间——以国内外五所高校计算机相关专业为例被引量：6
《高等工程教育研究》2021年第1期176-180,共5页卢晓东 雍政祺 翁雨音 俞越 朱澤南 李永康 王伊姗 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“经济新常态下的教育财政研究”(16JJD880002)。
培养方案弹性对于培养拔尖创新人才具有重要意义,但弹性却在国内高校培养方案必修课部分缺席。以文本分析和质性研究方法对国内外一流高校计算机相关专业培养方案进行比较、以半结构式访谈深入了解课程设置对学生学习的影响研究发现,麻...
关键词：学分制 选修制 课程设置 教学改革 
新工科背景下“车辆工程专业”实验教学体系优化被引量：2
《无线互联科技》2020年第20期150-151,154,共3页牛文莉 马跃林 崔立堃 施绍宁 梁杨 
文章通过对本校车辆工程专业实验教学环节的分析,结合新工科背景及工程教育专业认证标准要求,紧密围绕以学生为中心的专业认证核心思想,以教学观念和教学模式为抓手,采用实验项目选修制、开放实验项目、虚拟仿真实验等手段,引导鼓励学...
关键词：新工科 专业认证 车辆工程 选修制 
古典课程与现代课程之争:以《1828年耶鲁报告》为中心的历史考察被引量：2
《现代大学教育》2020年第4期76-83,共8页李子江 周梦圆 
2018年度教育部人文社会科学研究规划基金课题“美国大学终身教职改革研究”,项目编号:18YJA880052。
19世纪初,随着美国社会对人才培养需求的转变与选修制的兴起,美国传统学院旨在训练学生官能的古典课程的价值备受质疑,以实用主义为目的的现代课程日益受到推崇。在这场古典课程与现代课程孰优孰劣的课程改革之争中,《耶鲁报告》为古典...
关键词：《1828耶鲁报告》 选修制课程改革 实用课程 古典课程 美国传统学院 全面教育 专业教育 
学分制在高职建筑工程类专业的实施方案——以三亚理工职业学院为例
《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》2018年第4期126-128,共3页陈园园 王昆强 
2015年度海南省高等学校教育教学改革研究项目"高职建筑工程技术专业现代学徒制人才培养模式探索"的阶段性成果;负责人:朱晓轩;编号:Hnjg2015ZD-20
学分制充分调动了学生的学习的主动性和积极性,对于教学质量的提高,教学改革的开展发挥着积极的促进作用,是当前许多高职院校开始采用和正在研究的比较新颖、高效的教育模式。结合高职建筑工程类专业的学科实际,注重实施学分制的条件,...
关键词：学分制 选修制 导师制 实施方案 
学分制下高校学生修读学分的现状及对策
《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第29期36-36,共1页陈茜 李世康 
学分制在国内历经几十年的变革与发展，现在已经成为国内各大高校首选的教学管理模式。高校学生在学分制的背景下，学习方面拥有较大的自主性和灵活性，但与此并存的是，由于学生个体差异性，学分制最终呈现的效果会大打折扣。针对这一...
关键词：选修制 学分制 高校学生 
学术自由还是市场自由——高职院校选修制的生成逻辑探析
《职业技术教育》2017年第10期30-34,共5页汪幼辛 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"高职院校学习自由限度及其选修制度的实现研究"(15YJC880080);主持人:汪幼辛;浙江建设职业技术学院2015年度教研教改重点项目"建设类高职院校课堂教学创新机制研究"(JGT201503);主持人:汪幼辛;浙江建设职业技术学院2014年度教研教改重点项目"基于教师专业发展的高职院校学生评教体系研究"(JGT201401);主持人:邵小芬
推行选修制是多元化市场和高职自身发展的要求。"做学问"是大学的主题。学术自由思想生成了奉行学术精英教育和通识教育的大学选修制。它难以移植到高职教育中来。"谋职业"是高职教育的核心目的。高职要培养的是能进入市场、自由交往的...
关键词：选修制 高等职业院校 学术自由 市场自由 制度生成 
为每个学生提供适合的教育:何以不可能或何以可能——基于课程的教育功能的分析被引量：27
《北京师范大学学报（社会科学版）》2016年第6期22-31,共10页马健生 李洋 
2015年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"学校改进模式与策略比较研究"(15JJD880003)
"为每个学生提供适合的教育"已被教育界奉为圭臬,然而,它在实践中却常常遥不可及。究其原因在于:现代学校的学生是以集合体的方式作为教育对象的,教学以学生的年龄阶段特征为依据,课程以人类知识体系自身逻辑为标准;至于适合与否,往往...
关键词：适合的教育 可选择的课程 教育功能 课程超市 选修制 
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