科学史在高中生物学教材中的地位与价值  

作　　者：齐永平[1] 

机构地区：[1]北京师范大学出版社

出　　处：《基础教育课程》2015年第3期60-61,共2页

摘　　要：科学史是一个有着自己独立的学科体系的专门领域,其研究对象不仅仅包括科学家的历史、科学机构的历史及其社会性和文化性的各种因素和影响,还研究科学思想、概念的演进,能够为当下的科学研究提供新的视角,进而超越过去。

关 键 词：高中生物学 生物课程 专门领域 学史 教育标准 内容标准 施瓦布 北师大版 建模能力 生物科学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]