“颠倒课堂”的本土化改造——关于《约分》同课异构教学设计的思考  

作　　者：张齐华[1] 

机构地区：[1]江苏南京市北京东路小学

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2015年第2期20-21,共2页

摘　　要：随着网络技术与教育理念的不断发展和更新，翻转课堂、颠倒课堂、微课、慕课等新鲜的“舶来品”渐次步入“寻常百姓家”，由原先的理念逐步物化为具体的数学教学实践，由此衍生出的实践与研究、实验与探索如雨后春笋蓬勃生长，给当下的数学教学改革注入新的生机与活力。

关 键 词：本土化改造 教学设计 同课异构 课堂 颠倒 数学教学改革 约分 实践与研究 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]