对提高复习课课堂效率的思考  

作　　者：俞美娟[1] 王咏梅[1] 

机构地区：[1]江苏省启东市实验小学

出　　处：《江西教育（综合版）（C）》2015年第2期68-68,共1页Jiangxi Education

摘　　要：随着课改实验的深入推进，学生在学习中的主体地位进一步确认，促进学生自主创新学习的理念进一步确立。教师必须明确：复习不再仅仅是旧知识的回忆和再现的过程，而是引导学生自主整理、促其知识系统化的过程。应当倡导：学生自主梳理知识点，主动建构知识网，促进学生对所学知识全面理解与融会贯通，真正使复习成为充满趣味的再学习、再提高的过程。

关 键 词：复习课 课堂效率 自主创新学习 知识系统化 学生自主 课改实验 主动建构 融会贯通 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]