高中化学课如何优化教学设计  

作　　者：武雪娈 

机构地区：[1]河北省元氏县第一中学

出　　处：《杂文月刊（下半月）》2015年第1期63-63,共1页

摘　　要：课堂教学是提高教学质量的关键所在，而课堂教学效果如何，除教师本身的素质外，则取决于教学设计的优劣，即看教师的教学目标、教学方法和手段，教学过程中教与学的双边活动的构思和安排是否达到最优化。下面就我的化学教学体会谈几点看法： 一、坚持教学目标多元化是优化设计的前提 教学目标是教学双方积极活动的准绳，是衡量教学质量的尺度。

关 键 词：教学设计 化学课 最优化 教学目标多元化 课堂教学效果 高中 教学质量 教学方法 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]