数学课堂教学中创设思维情境的设计  

作　　者：刘志伟 

机构地区：[1]河北省永清县第一中学,河北永清065600

出　　处：《读写算（教育导刊）》2015年第3期16-16,49,共2页

摘　　要：情境是一种激发人的感情天性的境界，对学生的学习来讲，情境是一个猎场，学生可以在这儿发现猎物，情境是一个迷宫，学生要在这儿寻找出路，情境是一块跳板，学生要在这儿飞跃。因此，这就要求教师在教学中要创设现实且富有吸引力的教学情境，激发学生的学习数学知识和解决数学问题的兴趣，促使他们用数学的眼光看待现实问题，结合生活实际学习数学，让间接经验的学习有直接的生活经验作支撑，从而使学生更容易理解，掌握数学知识和技能，促进学生对知识的主动建构。下面就教学的各个环节创设思维情境的设计谈一点粗浅的想法。

关 键 词：数学课堂教学 思维情境 设计 学习数学 数学知识 教学情境 数学问题 生活实际 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]