竞赛式教学法在初中英语读写教学中的运用  

作　　者：方宁 

机构地区：[1]浙江省龙泉市育才学校

出　　处：《试题与研究（新课程论坛）》2015年第2期26-27,共2页

摘　　要：Goforit!教材从八年级开始．学生普遍反映教材难度加大，知识点增多，再加上部分学生学习外语的自信心不足，羞于开口说英语。于是英语学习两极分化慢慢开始，出现了英语课堂上教师提问，学生无人问津的尴尬局面。此时，教师若不改变教学策略，往往就会使自己成了英语课堂教学的独唱者，特别是英语读写教学，若不激发学生兴趣，课堂上往往无趣无味那么，如何改变这一局面呢？笔者通过自身的教学总结，发现结合现行教材特点和如今初中生的心理特点，在读写课堂上融入竞赛的方式能有效调动学生学习积极性并能获得理想的教学成效。

关 键 词：竞赛式教学法 读写教学 初中英语 英语课堂教学 学生兴趣 教材难度 教师提问 开口说英语 

分 类 号：G633.302[文化科学—教育学]