有趣的字理识字  

作　　者：梁珑 

机构地区：[1]广东省广州市海珠区菩提路小学

出　　处：《教师》2015年第12期74-75,共2页Teacher

摘　　要：小学低年级儿童不太容易控制注意力,经常被新颖、奇特、突发的无关刺激所吸引,导致分心。为此,《小学语文课程标准》的＂实施建议＂中明确提出：＂在识字教学中,要运用多种形象直观的手段,创设丰富多彩的教学情境。＂其实汉字的图画性、趣味性非常适合小学生的年龄和兴趣特点。

关 键 词：《小学语文课程标准》 字理识字 低年级儿童 识字教学 形象直观 教学情境 注意力 小学生 

分 类 号：G623.202[文化科学—教育学]