呈现数学本质，提高课堂教学效益  

作　　者：陈庆广[1] 

机构地区：[1]江苏省赣榆高级中学,赣榆222100

出　　处：《软件（教学）》2015年第5期277-277,共1页

摘　　要：随着数学课程改革的不断深入和发展，数学教育中的许多深层次问题也越来越引起广大教育工作者的重视。新课程标准的课程基本理念提出：“形式化是数学的基本特征之一，在数学教学中，学习形式化的表达是一项基本要求，但不能只限于形式化的表达，要强调对数学本质的认识，否则会将生动活泼的数学思维活动淹没在形式化的海洋里……”。

关 键 词：数学本质 教学效益 数学课程改革 课堂 数学思维活动 教育工作者 新课程标准 数学教育 

分 类 号：O1-0[理学—数学]