高中物理单元结构复习模式的实践与思考  

作　　者：钱莉[1] 

机构地区：[1]江苏省响水中学

出　　处：《理科考试研究（高中版）》2015年第5期44-45,共2页Examinations Research Science

摘　　要：在传统物理复习教学中,有些教师只是灌输式地简单重复所学知识,复习效果不佳.实际上,复习应该是对知识的系统整理与全面回顾,构建知识框架与网络,使零散知识变得条理化与系统化,便于学生综合驾驭,提高复习效果.其中,单元结构复习法满足上述要求,融合了讨论教学、启发教学与研究性教学等方法,以＂整体性原理＂为依据,以课本结构为基础,提炼核心内容,利用提示与启发等方式.

关 键 词：高中物理 单元结构 复习效果 知识框架 讨论教学 整体性原理 研究性教学 纵横联系 条理化 复习教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]