英语言语控制与课堂教学效率  

作　　者：金学超 

机构地区：[1]江苏省南京师范大学第二附属高级中学,211900

出　　处：《中学课程辅导（教学研究）》2014年第36期192-193,共2页

摘　　要：课堂教学改革是中小学教育改革的中心工作之一，而提高课堂教学效率，则是课堂教学改革的核心问题，也是一个被广泛探索、蕴含丰富、常提常新的问题。根据中小学英语教学大纲关于“增加语言实践的量”的要求，加大英语言语信息对大脑的刺激，使学生通过模仿、强化，获得言语动作技能系统，促进产生言语创造性输出的能力，即是提高中小学英语课堂教学效率的重要途径之一。“增加语言实践的最”，包括教师的精讲和学生的多说、多练两个方面，而这两个方面又分别含有若干因素。这里就教师在课堂教学中的英语言语控制问题谈谈自己的看法。

关 键 词：课堂教学效率 英语教学大纲 言语控制 课堂教学改革 中小学英语 小学教育改革 语言实践 中心工作 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]