小学教育改革

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小学全学科习作体系多维构建的实践探索
《天津教育》2025年第4期175-177,共3页刘秀红 
构建全学科习作体系是小学教育改革的重要方向,《义务教育语文课程标准(2022版)》强调语文学科既是传授知识的媒介,又是培养学生综合素质的核心。语文教学的全面性为跨学科习作提供了肥沃的土壤,因此,小学全学科习作体系的构建需要教师...
关键词：学科素养 习作教学 深度阅读 教学资源 小学教育改革 实践探索 语文教学 多维构建 
基于课程整合的小学语文与道法学科教学模式研究与实践
《小学阅读指南(导学版)》2025年第1期45-47,共3页曾晨 
随着新课程改革的不断深入,课程整合已成为教育领域的热门话题。课程整合是指打破学科之间的界限,将不同学科的知识和技能有机结合,形成一个完整的教学体系。这种教学模式能够促进学生全面发展,提高学生的综合素质。小学语文与道法学科...
关键词：小学语文 课程整合 小学教育改革 知识和技能 学科教学模式 热门话题 学生的综合素质 整合教学 
基于乡土资源开发的初中综合实践活动课程的开发和实施路径被引量：1
《教育》2024年第31期80-82,共3页刘攀 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“基于乡土资源的初中综合实践活动课程实施路径研究”(课题立项号:GS[2023]CHBZ156)的研究成果。
素质教育理念下,我国中小学教育改革工作如火如荼地推进,综合实践活动课程作为重要的抓手,需做好课程资源的全面开发工作,为课程实践提供有效依据和保障。然而在实践过程中仍面临诸多难点和痛处,函须进一步探索行之有效的资源路径,突破...
关键词：综合实践活动课程 乡土资源 课程实践 实施路径 素质教育理念 中小学教育改革 课程资源 地域优势 
借力·蓄力·发力:小学家校共育实施策略分析——以劳动教育为例
《师道（教研）》2024年第10期18-19,共2页杜英慈 
随着“双减”“五项管理”等教育政策的落实,以及《家庭教育促进法》的施行,家校共育已经成为了中小学教育改革发展的新趋势。目前,家庭教育的重要性已经得到了普遍共识,但是对于家庭教育和学校教育如何结合,家庭中的父母和学校里的教...
关键词：家校共育 家庭教育 实施策略 中小学教育改革 教育的重要性 促进法 借力 普遍共识 
中小学教育改革的基本逻辑与创新路径——专访重庆谢家湾学校党委书记刘希娅
《教师教育学报》2024年第5期1-10,共10页刘希娅 李聪 
刘希娅长期扎根基础教育,坚守素质教育发展方向,积极探寻基础教育学校改革的有效方案。在办学理念方面,刘希娅提出“六年影响一生”“以全面贯通促进整体育人”“生活的样子就是教育的样子”“红梅花儿开,朵朵放光彩”等育人观;在课程...
关键词：基础教育 学校改革 课程融合 学习方式 协同治理 
湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践
《人民教育》2024年第17期47-58,共12页谭希 陶玉祥 冉楠 谭思远 
“停舟细问灵均迹,更有清流是汨罗。”千年流尚的汨罗江,积淀了深厚的文化底蕴,汨罗以文培元、以文化人、以文兴教,教育之路源远流长。20世纪80年代,汨罗提出“三个控制”和“四个面向”,率先向应试教育“开战”,开始了长期的、扎实的...
关键词：《人民教育》 素质教育 长篇通讯 以文化人 中小学教育改革 汨罗 教育学 应试教育 
勇担义务教育的“破风手”——《上海市普及义务教育条例》诞生始末
《上海人大月刊》2024年第7期25-26,共2页王珏婧(整理) 
上世纪八十年代初,上海的教育事业尚未从文革的破坏中全面恢复过来,数以百万计的青年文化技术水平远远不能适应社会主义现代化建设事业的需要,文盲率大幅上升。为了振兴上海,上海市领导决定开展中小学教育改革,逐步恢复小学、初中、高...
关键词：普及义务教育 教育科学文化 中小学教育改革 上海市领导 八十年代 文盲率 条例 《条例》 
浅谈素养环境下的中小学课堂教学变革
《师道（教研）》2024年第7期132-133,共2页薛森强 
随着《义务教育课程标准》(2022版)(以下简称《课标》)的出台,中小学教育改革已经进入深水区。综合育人、实践育人已成为当今世界的教育潮流。面对当前国内外教育不断变革与发展不,中小学课堂教学作为教育的主阵地,正经历着前所未有的...
关键词：中小学课堂教学 国内外教育 变革与发展 素养教育 实践育人 核心竞争力 中小学教育改革 综合育人 
立足新时代探究小学数学有效教学的策略
《天津教育》2024年第21期25-27,共3页蓝美年 
随着小学教育改革工作的开展,小学数学教学资源不足、师资力量薄弱等问题越来越突出,如果得不到有效解决,将影响小学数学教学改革成效。受传统教育理念的影响,小学数学教学的滞后性较为明显,导致学生的数学学习兴趣不高,数学学习潜能得...
关键词：小学数学教学 小学数学教师 数学学习兴趣 传统教育理念 小学教育改革 学习潜能 数学有效教学 时代发展趋势 
基于群文阅读的小学“学习任务群”教学实践探究
《新智慧》2024年第17期126-128,共3页赵雯贞 
甘肃省酒泉市教育科研项目课题“基于群文阅读的‘学习任务群’小学教学实践研究”(课题编号:JQ[2023] GHB306)阶段性研究成果
在当前小学教育改革中,“学习任务群”是一种有效的教学组织形式。通过学生之间的互动和合作,学习任务群能促进学生学习能力的提升。本文旨在探讨基于群文阅读的“学习任务群”小学教学实践,以供参考。一、理论基础(一)群文阅读的概念...
关键词：群文阅读 教学组织形式 小学教学 学习任务群 小学教育改革 未知领域 知识和信息 创新能力 
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