小学数学教学中学生“答非所问”现象探析——基于教师提问行为的视角  

作　　者：王念利[1] 

机构地区：[1]河南郑州师范学院教育科学学院

出　　处：《教学与管理（小学版）》2015年第4期54-56,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：河南省教育厅2013年度教师教育课程改革研究重点项目"基于‘双导师制’的教育类实践课程研究"(2013-JSJYZD-064);2013年度河南省教育厅人文社会科学研究规划项目"‘双导师制’下的师范生教学实施能力研究"(2013-GH-228)研究成果

摘　　要：日常教学中，课堂提问是教师了解学生学习情况的雨要手段。然而教师提出问题后，学生经常“答非所问”。学生为什么会“答非所问”？

关 键 词：答非所问 中学生 小学数学教学 提问行为 教师 日常教学 学习情况 课堂提问 

分 类 号：G635.5[文化科学—教育学]