阅读教学要善用文本价值——从《将相和》文本解读与教学处理谈起  

作　　者：向爱平 

机构地区：[1]湖北省仙桃市教育科学研究院

出　　处：《语文建设》2015年第5期75-77,共3页

摘　　要：影响阅读教学效果的因素很多。其中，教师对文本的解读和对教学的处理是非常关键的两个因素。那么，教师对文本的解读和对教学的处理，会给教学效果带来怎样的影响？下面我以《将相和》的文本解读和教学处理为例，谈一些粗浅的认识。

关 键 词：文本解读 《将相和》 教学处理 阅读教学 文本价值 教学效果 教师 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]