激发童心,蕴育个性习作  

作　　者：陈海洋[1] 

机构地区：[1]江苏省滨海县实验小学

出　　处：《作文成功之路（小学）》2015年第3期I0004-I0004,共1页A Successful Way to Compositions

摘　　要：《语文课程标准》指出：＂珍视个人的独特感受。＂这是一个新的理念,是指学生自己特有的、与众不同的感受,体现了学生的主体地位,以学生为本。作文教学中,教师不要指导的过多、过细,作文指导要精要、适当、有用,但有的教师总是不厌其烦的对学生进行习作知识的指导,甚至作文开头、结尾怎么写,中间写几段,使用什么词语都为学生规定好,学生写作文时不用动脑筋,学生写出的作文没有新意,缺乏个性,作文能力是不会得到提高的，而且束缚了学生的发展。

关 键 词：习作 个性 以学生为本 《语文课程标准》 童心 激发 作文教学 作文指导 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]