信息技术如何改变小学数学课程教学  

作　　者：郑庆全 

机构地区：[1]山东省基础教育课程研究中心

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2015年第5期4-7,共4页

基　　金：山东省教育科学“十一五”规划2010年度课题“数学创新性教学的理论与实践研究”(课题号:2010GG 224)的初步研究成果之一

摘　　要：一、信息技术改变小学数学课程教学的基本定位《义务教育数学课程标准》（下称《课标》）明确指出，“信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合，注重实效。要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。”

关 键 词：现代信息技术 小学数学 课程教学 《义务教育数学课程标准》 课程内容 数学教育 教学方式 注重实效 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]