课堂诸元素的和合共生——黄厚江《我的叔叔于勒》课堂观察  

作　　者：蔡成德[1] 

机构地区：[1]江苏省南菁高级中学实验学校

出　　处：《语文建设》2015年第6期76-80,共5页

摘　　要：考察黄厚江的课堂，我们发现：善于运用教学辩证艺术实现语文课堂教学诸多元素的“和合共生”，是他本色语文课堂的最主要特征。所谓和合共生，就是使本来对立矛盾的诸多元素达成互相促进、相得益彰的和谐统一。下面我们就以《我的叔叔于勒》这堂课为例，从教学内容、教学活动、学习引领三个方面来初步解读黄厚江本色语文的和合共生的教学特征。

关 键 词：《我的叔叔于勒》 和合共生 课堂观察 元素 语文课堂教学 辩证艺术 和谐统一 相得益彰 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]