“带余除法”课堂教学案例中的数学化过程  

作　　者：刘佳[1] 汲长艳[1] 孔凡哲[1] 

机构地区：[1]东北师范大学南湖实验学校

出　　处：《小学数学教师》2015年第6期27-29,共3页

摘　　要：师：上课之前，老师想和大家一起玩一个“猜猜看”的小游戏。教室后面有一些小柜子，老师给每个小柜子编了号，1-39号。你们随便说一个号码，我就能说出是什么颜色的，你们信吗？我们试试看!（柜子的颜色排列是“红蓝橙灰红蓝橙灰红蓝橙灰……”）

关 键 词：教学案例 带余除法 数学 课堂 小游戏 老师 颜色 上课 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]