节外生枝巧收获  

作　　者：金德荣[1] 

机构地区：[1]苏州市吴江区梅堰实验小学

出　　处：《小学科学》2015年第6期50-50,共1页Science

摘　　要：学生带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴趣、情感和体验参与课堂活动,成为课堂教学不可分割的一部分。从而使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性。课堂上总有学生没有朝教师课前的预设发展,出现了这样那样的＂意外＂,使得精心设计的教案进入＂失控＂状态,令人措手不及。其实这样的＂节外生枝＂是难免的,也是正常的。

关 键 词：课堂教学 教材编写者 令人 教学处理 小学科学 一杯水 细缝 教学预设 教学过程 入第 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]