体验式学习在小学数学教学中的应用体会  

作　　者：王晓红[1] 

机构地区：[1]河北省廊坊市固安县第四小学

出　　处：《课程教育研究》2015年第17期151-151,共1页Course education research

摘　　要：在全日制教学标准的影响下,学生逐渐成为教学的主体。当前小学数学教学多是以理论性知识为主,学生对数学学习的积极性不高,自身主观能动性比较差。针对此类情况,必须顺应教学模式的改革趋势,在现有的教学模式基础上创新教学体系。体验式学习凸显了学生的主导性地位,适应新课标的应用要求。以下将浅谈如何在小学数学教学中应用体验式学习方式。

关 键 词：体验式学习 数学教学 教学情境 模式基础 理论性知识 学习过程 合作式学习 体验式教学 主导性地位 单一教学模式 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]