提高课堂观察实效性的思考  

作　　者：胡阿生[1] 

机构地区：[1]江苏苏州市吴江区梅堰中学

出　　处：《教书育人（校长参考）》2015年第6期43-44,共2页

摘　　要：课堂观察,作为一种有效的课堂教学研究形式,在实践中已经得到大家的充分认可。但是,如何让这种课堂教学研究形式和方法更加有效呢？我们应该直面在课堂观察过程中常常遇到的一些涉及课堂观察本身行为的问题,并且在实践中不断优化,逐渐完善,更趋科学,从而使课堂观察这种教学研究方式更加有效。一、选定切合实际的观察焦点,提高观察教研指向的针对性案例之一：我们的语文课堂观察协作组,在某学校开展的一次课堂观察活动。课型是一节作文作前指导课,

关 键 词：课堂观察 课堂教学研究 课型 导课 上课教师 生态课堂 阅读教学 课堂环境 教学目的 个体差异 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]