渗透探究教学 优化复习课堂 例析高三一轮复习——生长素  

作　　者：周玉华[1] 

机构地区：[1]江苏省常州武进横山桥高级中学

出　　处：《理科考试研究（高中版）》2015年第8期85-86,共2页Examinations Research Science

摘　　要：一、背景 科学家们探索生长素的发现都是一个个科学探究的过程,科学探究不仅是一个揭示科学事实、规律的过程,还是获得解决问题的方法、能力的过程,所以学生重温科学家的探究之路,对提高学生生物科学素养有着重要的意义,而且现在高考考题也越来越注重学生能力方面的考核.在复习课中渗入探究式教学将使教学效果事半功倍.

关 键 词：复习课 生长素 探究教学 学生能力 课堂 优化 高三 例析 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]