追求生物教学的本质——提高学生生物科学素养  

作　　者：邹建华 

机构地区：[1]福建省连城县第一中学

出　　处：《课程教育研究》2015年第23期170-171,共2页Course education research

摘　　要：一、提高学生生物科学素养的重要性 第一,现代科学技术的总量正按指数规律呈爆炸性增长,现代社会的任何人,包括科学专家,也难於穷尽科学的方方面面,学习知识变成了人们一生的任务,所以就有了终身教育的观念。因此,中学生物教学的任务是培养学生生物科学能力与方法,从社会的生存和进步来看,这种能力的重要性远远超过对具体生物学科知识的掌握。

关 键 词：生物科学素养 中学生物教学 生物课程标准 终身教育 杂交实验 指数规律 假说演绎法 双螺旋结构模型 孟德尔 知识的掌握 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]