以“蒸发”为教学内容谈教学设计  

作　　者：李科敏[1] 李奇云[1] 苏卡林[1] 徐旭玲[1] 

机构地区：[1]湖南理工学院物电学院

出　　处：《中学物理（初中版）》2015年第9期27-28,共2页

摘　　要：1引言 按照现代教学设计理论,一个良好的教学设计要注重结合学生的生活实际和年龄特点,选择合适的教学方法和构建有效的教学过程,要注重给学生创建＂实践体验＂和＂合作交流＂的学习环境,做到在向学生有效传授知识和技能的同时,还要重视引导学生学习和实践科学的思维方法和研究方法,注重培养学生的学习兴趣和创新能力,从而实现三维教学目标（＂知识与技能＂、＂过程与方法＂、＂情感态度与价值观＂）的和谐达成,使学生的心理品质和学科知识实现同步健康成长．

关 键 词：教学设计理论 学习小组 实践体验 思维方法 情感态度 三维教学目标 液体表面 教师活动 小组讨论 研究方法 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]