简单的复杂 “生本”的语文——以《落花生》第二课时教学为例  

作　　者：骆正位[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学附属小学

出　　处：《小学语文教学（人物）》2015年第7期26-28,共3页

摘　　要：让语文回归本真，用语文的方式学语文的内容，按语文的规律做语文的事情，最终就必然能够提升学生的语文素养。那么，这样的语文课应该是怎样的呢？这样的课期待用“简单”的目标、内容、方法、路径、手段去实现学生“复杂”的听、说、读、写能力和语文综合素养的提升，在“简单”中成全“复杂”，在简约中成全高效。

关 键 词：语文素养 《落花生》 课时教学 语文综合素养 语文课 内容 学生 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]