自主教育理念引领下的高中班集体建设探索  

作　　者：吴卫国[1] 刘力[1] 

机构地区：[1]上海市崇明中学

出　　处：《现代教学》2015年第15期115-118,共4页Modern Teaching

摘　　要：上海市崇明中学是一所以自主教育为办学特色的上海市实验性示范性高中，学校确立了主体性德育的工作框架和思路，构建了相对稳定有效的校本德育工作运行机制，形成了自主德育特色。回顾学校奉行自主教育理念、追求卓越的过程，班集体建设既是学校自主教育特色的具体体现和重要标识，又是学生自主发展的关键平台和互动对象。

关 键 词：实验性示范性高中 自主教育 班集体建设 教育理念 工作运行机制 主体性德育 办学特色 崇明中学 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]