浅谈数学课堂中创造力的培养  

作　　者：郑贤芝 

机构地区：[1]江西省广丰县铜钹山小学

出　　处：《数学学习与研究》2015年第16期86-86,共1页

摘　　要：长期以来,在小学数学中,教师对数学学科只致力于基础知识、基本技能的教学与研究,而不善于发掘学生的潜能,培养其创造力,不注意用创造力诱发学生的求知欲,从而激发他们的学习兴趣,不注重引导学生发现数学、创造数学,以致使一些学生感到数学枯燥并逐渐对数学丧失兴趣.数学是一门严谨而深奥的学科.对于如何在数学课堂教学中培养学生的创造力,我将从以下几点进行研究.一、学生主体在数学课堂中学生要善于质疑.

关 键 词：课堂教学 合作教学 解题方法 小学数学教材 弗赖登塔尔 生活情境 思维灵活 发散思维能力 混合运算 解题思路 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]