适应新常态 布局新课堂——选课走班下的教学优化策略  

作　　者：冯黎敏[1] 

机构地区：[1]浙江省嘉兴市第一中学

出　　处：《中学政治教学参考》2015年第9期17-18,共2页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：2013年9月至今，我校开展了多门学科的选课走班教学，政治学科更是选课走班教学试点的“先头兵”。作为此次教学试点改革的质量负责人，我既欣喜又不安。欣喜的是，我们有机会最早触碰新常态，离我们的教育愿景进了一大步；不安的是，曾经的教育观念、思维方式、教育方式和行为，都需要随着选课走班的实施而转变，谈何容易!选课走班教学后出现了一些新问题，如“师生不认可选课走班”“学习热情下降”“无固定教室”等。本文将从优化教学主体、教学互动、教学环境等角度，探讨解决这些问题的一些具体策略。

关 键 词：政治学科 质量负责人 教学优化 教学互动 试点改革 教育方式 景进 行政班级 新课堂 隔档 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]