搞好初高中知识衔接教学的策略  

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作  者:陈建强[1] 

机构地区:[1]陕西省洋县中学,陕西洋县723300

出  处:《读写算(教育导刊)》2015年第19期47-47,共1页

摘  要:高一阶段数学的教与学中出现的问题:“学生感到难学,教师感到难教”,高一数学相对于初中数学而言,逻辑推理强,抽象程度高,知识难度大。面对这种困境,笔者思想应从下面几点入手探究实施.

关 键 词:衔接教学 知识 高中 初中数学 高一数学 逻辑推理 教与学 学生 

分 类 号:G633.6[文化科学—教育学]

 

参考文献:

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