应用核心能力教学模式进行《护理学基础》实验教学  

作　　者：贺棋[1] 黄红玉[1] 戴叶花[1] 向牧秀 

机构地区：[1]湘南学院护理学系,湖南郴州423099

出　　处：《养生保健指南（医药研究）》2015年第12期204-204,共1页

基　　金：2014年湘南学院教学改革项目、编号：46

摘　　要：护理学基础是护理学科重要的主干专业基础课程,护理学生职业入门的行为习惯和护理核心能力的培养主要从护理学基础课程开始,为了激发学生对《护理学基础》的学习兴趣,缩短教学与临床实践的距离,培养学生观察、分析、判断、解决实际护理问题的能力,我们基护教研室对传统的教学方法进行了改革,尝试在护理学基础课程教学中应用核心能力教学模式,即灵活采用“情景教学法”、“护患角色扮演”、“护理程序教学法”、“竞赛法”等多种新的教学方法,以培养护生的护理核心能力为目标。

关 键 词：《护理学基础》 实验教学 教学模式 能力 应用 护理学基础课程 护理程序教学法 专业基础课程 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]