梦想照进现实:网络“微”时代牵手个性化教育  

作　　者：杨柳[1] 

机构地区：[1]辽宁沈阳师范大学粮食学院

出　　处：《中小学信息技术教育》2015年第10期44-45,共2页

基　　金：辽宁省教育科学“十二五”规划2014年度课题“基于‘微课’的高校个性化教育研究”(项目编号:JG14DB384)系列研究成果之一

摘　　要：个性化教育是当代国际教育思想改革的重要标志之一。联合国教科文组织在1972年发表的“学会生存》的报告中，把促进人的个性全面和谐发展作为当代教育的基本宗旨。我国2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》也指出：“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。” “尊重学生”的口号人们耳熟能详，然而真正做到从学生实际需要出发、因材施教却并非易事。网络“微”时代的到来使人们意识到，微型学习、微课程与个性化教育有着千丝万缕的联系，它们使个性化教育正在从“口号”走进现实。

关 键 词：个性化教育 网络 联合国教科文组织 尊重学生 牵手 梦想 教育思想改革 全面和谐发展 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]