例谈“基于课程标准的教学与评价”的学校教研  

作　　者：丁清青 

机构地区：[1]上海市宝山区实验小学

出　　处：《现代教学》2015年第19期65-66,共2页Modern Teaching

摘　　要：上海市教委在全市推进小学一、二年级“基于课程标准的教学与评价”工作，此项工作遵循了教育规律和学生身心发展规律，目的就是为了减轻学生的学业负担，让每个学生都能获得公平而高质量的教育。

关 键 词：课程标准 评价 教学 教研 学校 身心发展规律 教育规律 学业负担 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]