高中语文“阅读鉴赏”写作资源应用研究  

作　　者：赵清林[1] 

机构地区：[1]安徽省濉溪中学

出　　处：《语文教学研究》2015年第7期57-60,共4页

摘　　要：读、写一直是语文教学的核心内容，但我们的语文教学却一直存在着“重阅读轻写作”的现象。为了扭转这一现象，新课程标准颁布后，表达与交流被置于和阅读鉴赏同等重要的地位，这从人教版高中语文教材“阅读鉴赏”“表达交流”占据教材第一第二的位置可以看出。人教版这样把“阅读鉴赏”“表达交流”并列，是为了引导教师在教学“阅读鉴赏”之后，对学生进行系统、规范、

关 键 词：人教版高中语文教材 阅读鉴赏 写作资源 应用 语文教学 新课程标准 交流 教师 

分 类 号：G633.302[文化科学—教育学]