高职院校“四元三维”课程考核体系的构建  

作　　者：杨学坤[1] 王琳静[1] 

机构地区：[1]北京农业职业学院,北京102208

出　　处：《高等农业教育》2015年第8期98-101,共4页Higher Agricultural Education

基　　金：2015年度全国经济管理院校工业技术学研究会国家级学会项目:现代职业教育背景下的课程考核体系研究(15GYJS015);北京农业职业学院教育教学改革研究重点项目:工程类课程考核体系的改革与实践(2013005)

摘　　要：考核是教育的重要环节之一,对教育的目标和效果有导向性作用。在充分把握高职院校现行的课程考核中存在问题的基础上,借鉴发达国家职业教育考核评价的先进经验,建立以"教师、学生、同学、家长"为考核主体、以"知识、技能、素养"为主要考核内容的"四元三维"的课程考核体系,并对考核的实施、保障、存在问题和努力方向等进行探讨。

关 键 词：高职院校 课程考核体系 形成性考核 终结性考核 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]