挖掘习题资源 拓宽学生思维——“运算定律”整合练习的思考  

作　　者：毛裕浩 

机构地区：[1]浙江省绍兴市新昌县南明小学

出　　处：《数学学习与研究》2015年第18期130-131,共2页

摘　　要：在练习课中,针对习题是让学生找到答案,训练学生的解题技能,还是让学生挖掘习题资源,拓宽学生的数学思维,不同的教师根据自己的教学理念和原则会有不同的思考,会采取不同的教学方式.如果从短期效应上思考,训练学生的解题技能会有显著的效果,如果从学生的长远发展看,挖掘习题资源进行整合教学会更能拓宽学生的思维.以下是笔者在运算定律的相关练习中进行了整合练习的实践与思考.

关 键 词：习题教学 乘法结合律 练习课 知识整合 加法交换律 乘法交换律 加法结合律 乘法分配律 短期效应 年龄因素 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]