如何上好一节小学体育课  

作　　者：纪钢 

机构地区：[1]秦皇岛市海港区东港镇第三小学

出　　处：《考试周刊》2015年第80期112-112,共1页

摘　　要：很多教师认为小学体育只要学生学会最基本的跑、跳、基本球类就行了，其实不然。如果学生不喜欢学就会一上体育课就头痛，甚至在体育课上无聊地打发着时间，体育教学很难顺利进行下去。课前和课后，我千方百计地让学生既学习体育基础知识，又激发他们的兴趣，培养学生的体育基本技能，下面谈谈我的一些体会。1.体育教师要把握体育新课程理念，更新教育教学思想 社会经济的发展和人民生活方式的变化对学校教育和学校体育发出新的呼唤，提出新的要求。正是在此背景下。体育新课程确立了“健康第一”的指导思想，不仅重视学生的身体发展，而且关注学生的心理健康水平和社会适应能力。体育新课程提出“以学生发展为中心”的课程理念。不仅重视课堂教学中教师的指导和引领作用，而且充分关注学生的学习情感和需求，追求教与学的和谐及学生主体性的发挥，倡导自主、合作、探究等多样化的学习方式；体育新课程提出“目标引领内容”的思想，制定有层次的课程目标，提出学习内容的基本框架，有利于学校和教师根据实际情况教学，增强教学效果；体育新课程重视课程资源的利用与开发，解决体育教学资源不足的问题。发挥体育课程的教育价值：体育新课程强调学生可以根据自己的兴趣选择运动项目进行学习，改变过去那种样样都学，样样都不精的状况，有助于发展学生的运动爱好和专长；体育新课程重视学习评价的发展与激励功能，倡导内容多元、方法多样、主体多元的评价思想，等等。所有这些新的教育思想和理念都是为了促进学生更喜欢学习体育和参与运动，更好地从体育学习和活动中获益。

关 键 词：小学体育课 体育教学资源 体育新课程 学生发展 体育教师 学习情感 体育基础知识 教育教学思想 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]