让语用更加巧妙地“生成”  

作　　者：张晓华[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区星洲学校

出　　处：《江西教育（教学版）（B）》2015年第10期37-37,共1页Jiangxi Education

摘　　要：语文课堂关注语言文字运用，是语文教学的应有之义。但在实际课堂中，笔者与许多老师一样，常常感觉到注重语用的课堂工具性强化了，教师教学的功利性也更加明显，为了语用而语用，课堂学习少了一些“语文味儿”，也少了一份吸引孩子进行学习的趣味。所以，课堂开展语言文字实践，

关 键 词：语用 “生成” 语文课堂 课堂学习 语言文字 文字运用 语文教学 教师教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]