促进均衡发展,彰显特色办学——以三亚市第九小学义务教育均衡发展为例  

作　　者：吕锐 

机构地区：[1]海南省三亚市第九小学

出　　处：《新教育（海南）》2015年第17期53-54,共2页New Education

摘　　要：作为首批省级规范化学校,三亚九小在推进优质教育均衡发展过程中,以教育资源均衡、教师队伍均衡、受教育机会均衡、教育特色鲜明作为发展宗旨,深入探索和实践,收到了显著效果。一、提升教师教学智慧,促进教师专业化发展1.学校提出＂学校让每一位教师智慧、幸福、自觉地发展＂的教师发展目标,让孩子的成长成为教师职业生涯中最幸福的因素,教师在让孩子得到快乐健康成长中自觉发展。学校力求给每位教师提供成长空间,获得成功的机会。

关 键 词：教育均衡 教师职业生涯 规范化学校 教学智慧 特色办学 发展宗旨 学校特色 受教育机会 班级文化 教学常规管理 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]