重基固本 溯源谋新——高三二轮专题“基本不等式”教学设计与思考  

作　　者：蔡道平[1] 

机构地区：[1]江苏省梁丰高级中学

出　　处：《上海中学数学》2015年第11期1-3,9,共4页

基　　金：全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部规划课题“以行为优化为核心的有效教学课例研究”(FHB110033)的研究成果

摘　　要：高三数学复习是一个系统工程，一般可分成一轮复习（基础）、二轮复习（专题）及综合模拟三个阶段．二轮复习一般以专题的形式，强化重点、破解难点，注重知识的纵横联系，熟练解题方法与技巧，提升分析、解决问题的能力．如何提高二轮复习的实效是每位高三教师都要思考的问题．为此，今年4月，苏州市教科院召开了高三数学二轮复习研讨会．会议上，笔者开设了“基本不等式”专题复习课，得到了听课教师的一致好评．

关 键 词：专题复习课 基本不等式 高三数学 教学设计 解决问题的能力 二轮复习 数学复习 听课教师 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]