《我的叔叔于勒》十年教学设计流变的反思  

作　　者：潘颖[1] 

机构地区：[1]江苏师范大学文学院

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2015年第11期18-20,2,共3页Modern Chinese

摘　　要：《我的叔叔于勒》的教学设计一直是一个颇受关注的问题,研究学术界和实践者设计内容焦点,确定这篇小说的教学设计,对指导一线教师教学有理论和实践意义.本文梳理了2006年至今近十年来218篇学术研究文献以及实践者教学设计研究文献,以期对这一问题有一个深入的认识.

关 键 词：《我的叔叔于勒》 教学设计 反思 流变 研究文献 实践者 设计内容 教师教学 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]