培养三种能力,突破立体几何学习瓶颈  

作　　者：刘道梅 

机构地区：[1]桐柏县中等职业学校

出　　处：《考试周刊》2015年第90期47-47,共1页

摘　　要：对于高中生来讲,虽然已经掌握了平面几何的基础知识,但要进一步学好立体几何并不容易.因为从平面观念过渡到立体观念,即：平面上的“立体”感,对一般学生来说,困难较多.原因是立体几何比平面几何研究的基本对象多了一个“面”,而这多出的一个“面”,使得在平面几何中点和直线之间的三种位置关系（即点与点、点与直线、直线与直线）拓展为立体几何中点、直线和平面之间的六种位置关系.

关 键 词：逻辑推理能力 面面垂直 数学能力 化归 空间想象力 书面表达 逻辑错误 实物模型 衔接点 定理证明 

分 类 号：G633.63[文化科学—教育学]