浅谈初中数学教学方法  

作　　者：都广富 

机构地区：[1]广东省中山市华侨中学,广东中山528400

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第32期281-281,共1页

摘　　要：我们经常说教学方法，其实方法并不是统一的，有传统教学方法也有创新教学法，不论采用哪一种方法，我们的目的只有一个，就是提高学生的学习能力和学习成绩，并且在学习知识的过程中使综合素质得到全面发展。学生，是教育的践行者。一种教学方法是否有效，学生是检验其效果的唯一标准。初中数学的学习，是培养他们具备优秀学习能力的最佳阶段。初中生在初中教育的阶段，思维极其活跃，个性十分鲜明，学习态度和学习风格各有不同。针对这样的情况，作为老师应该认真了解影响学生在数学学习过程的内部和外部因素、掌握学生学习数学的能力及其心理活动的规律，通过对课堂教学的节奏控制，设计多样化教学方案、采用多种教学方法，从而激发学生在数学学习中的积极性和主动性，锻炼他们独立思考、思维创新的能力，使他们具备良好的学习态度和学习习惯。

关 键 词：数学教学方法 初中数学 数学学习过程 学习能力 传统教学方法 学习成绩 初中教育 学习态度 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]