完善教学实践 实现深度学习——辽宁省“小学生数学深度学习研究”开题会综述  

作　　者：李晓梅[1] 崔飒[2] 

机构地区：[1]辽宁省基础教育教研培训中心 [2]辽宁省沈阳市大东区教师进修学校

出　　处：《小学数学教育》2015年第12期67-67,共1页

摘　　要：为了更好地提升一线教师的数学学科素养,建立良好的课堂文化,寻求适切的学习策略,促进小学生数学深度学习,辽宁省基础教育教研培训中心小学教育研训部于2015年9月29日,以沈阳市大东区为现场,召开了＂辽宁省‘小学生数学深度学习研究’开题会暨大东区现场会＂。来自辽宁省各市小学数学教研员、数学骨干教师200余人参加了本次会议。本次会议分三个阶段进行.

关 键 词：学习过程 教师进修学校 小学教育 教学范式 课堂文化 教研员 适切 学科素养 认知学习 培训中心 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]