浅谈从“教学目标”、“学习目标”到“课堂目标”的转变——以苏教版八年级下册《散步》的目标设计为例  

作　　者：黄光热 

机构地区：[1]江苏扬州宝应氾水中心初级中学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2015年第12期55-56,共2页Modern Chinese

摘　　要：目标是要达到的预期结果。没有目标的行动是盲目的,语文教学也是如此。但是,从语文教学规律和特点观察,语文界向来对＂目标＂的定位关注度不够,乃至不少教学设计出现了概念性错误。一、把＂教学目标＂当成＂学习目标＂教师在进入课堂之前,理当明确教学任务,形成教学目标以及教学重难点等,用以引导和约束教师的教学行为。那么,阐述＂教学目标＂的语言一定要体现教学性,即明确教师活动的要点、步骤和预期结果等。

关 键 词：课堂目标 教师活动 学习活动 语文界 苏教版 课堂情境 学习效果 写作方法 学生本位 教师教学行为 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]