提高数学学科作业有效性的方法探究  

作　　者：张福梅 余权 

机构地区：[1]盐池一中

出　　处：《才智》2011年第33期89-89,共1页Ability and Wisdom

摘　　要：作业是教学反馈的主渠道。在数学教学中,作业是学生进行学习最基本的活动形式,学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养,都离不开作业这一基本活动。作业是课堂教学的延伸,是对教学结果的检验、巩固,也是数学知识转化为技能。

关 键 词：作业批改 教学反馈 教学结果 学生智力 全等三角形 课堂教学 认知结构 上课内容 复习课 知识的掌握 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]