高中地理教材中案例的二次开发  

作　　者：高金标 王宝剑[1] 

机构地区：[1]南京市第十二中学

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学参考）》2016年第1期32-34,共3页

摘　　要：《普通高中地理课程标准（实验）》（以下简称《标准》）提出,高中阶段地理学习要求学生在梳理分析事实的基础上,运用地理原理探究地理变化机制和过程、地理成因以及地理规律[1]。《标准》要求转变学生的学习方式,使学生主动获取知识,培养学生学习地理的兴趣。为适应这种变化,根据《标准》编写的高中地理教材中增加了大量的案例,

关 键 词：高中地理 二次开发 教材分析 梳理分析 案例选择 学习方式 专业知识 生活情境 备课组 人口密度图 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]