提高体育学科区域教研效果的“五方法”  

作　　者：吴智鹉 

机构地区：[1]福建省厦门市集美区教师进修学校

出　　处：《中国学校体育》2016年第2期54-54,共1页

摘　　要：多年来，区域学科教研通常都是在各县区教研部门或市级教研部门组织下进行的面对面、集中式主题研讨，或以课堂教学加评课的形式，或以讲座加讨论的形式，这种教研形式受众面大，主题明显，时间、地点上比较集中，易于安排。但这种传统教研方式也受到时间、空间等因素的影响，次数不能太多、太频繁，讨论不能太细、太深入，发言不能太多人、太空泛等。而随着网络的日新月异，微博、QQ、微信等电子通讯工具也不断的应用于教研活动之中，给教研方式带来了很多新的选择。

关 键 词：教研效果 体育学科 教研部门 教研方式 学科教研 课堂教学 教研形式 教研活动 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]