高校护理专职教师核心能力的现状调查与分析  

作　　者：孔静[1] 白建英[1] 刘彩霞[1] 张燕[1] 纪敬敏[1] 张艳青[1] 

机构地区：[1]河北中医学院护理学院,河北石家庄050200

出　　处：《重庆医学》2016年第6期850-853,共4页Chongqing medicine

摘　　要：高校护理专职教师是承担高等护理教育的主体力量[1],其核心能力水平是影响高等护理教育教学质量及其发展的决定性因素,是教师能力中最根本的部分[2]。在中国高等护理教育市场充满生机和对高等护理教育要求越来越高的形势下[3],为了实现高素质护理后备人才的培养和促进护理专业社会效益的可持续发展,势必对高校护理专职教师的核心能力水平提出更高要求。

关 键 词：专职教师 高等护理教育 护理专业 影响因素 虚拟变量 护理学专业 因子分析结果 实证依据 护理学院 临床护理教师 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]